Enjoy! ;p
George W. and Moses: |
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George W. Bush was passing through an airplane terminal and he noticed an old man in a long white robe, with a long white
beard, long white hair and carrying two stone tablets in his arms.
He approached the man and asked reverently, "Aren't you Moses?" But the man wouldn't listen to him and continued walking. George asked him again, ''Aren't you Moses?'' The old man continued ignoring him, even turning his back on little Bush. George grabs the man's arm, looks him right in the eye and insists, "Answer me -- Aren't you Moses?" The man replies, "I'm not saying a thing! The last time I spoke to a Bush I ended up roaming the desert for 40 years!" |
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"Well," one girl replied, "If my mommy ran over my dog, Rover, that would be a tragedy!"
The President smiled at the little girl and said, "No, sweetie. That would be an accident! Can anyone give it a try?"
A little boy sitting across the room raised his hand and said, "I know! I know! If our bus driver ran off of a cliff and killed everyone!"
The President shook his head and said, "No son. That would be a great loss! Doesn't anyone know of a good example of a tragedy?"
A small girl raised her hand and said, "Well, Mr. President, if you and Laura were in Air Force One and it was hit by a missile and blown to smithereens, most people would think that that was a tragedy!"
"Very good," he said. "And what was your reason for that answer?"
"Well," she said, "It would not be an accident and it sure would not be a great loss!"
Vocabulary :
kids = children to reply = to answer to give a try =
to try cliff = falaise loss = perte
blown to smithereens = exploser en mille morceaux
Comment mieux comprendre un document inconnu (en particulier un extrait audio / vidéo)
La compréhension orale se divise en 3 étapes:
1) l'Anticipation:
Elle s'effectue avant la compréhension de l'extrait audio en lui-même.
Il faut s'intéresser au paratexte c'est-à-dire le titre, la vidéo si il y en a une, le locuteur ou/et les interlocuteurs
(Qui parle? combien sont-ils?) et la
date du discours ou du document. (cela peut vous aider à imaginer le contenu du texte, à
émettre des hypothèses sur ce contenu et mobiliser le vocabulaire possible dans le texte) -->
évidemment il est peu probable que vous trouviez le mot "chérie" dans une interview d'un industriel écossais! Donc il faut rester logique sur le champ lexical de l'extrait
audio.
Il faut également essayer de repérer le genre du document. (cela peut vous aider à comprendre la situation, le
ton, le genre de message que le locuteur veut faire passer)
2) l'Ecoute à proprement dite:
Avant tout LISEZ les QUESTIONS cela peut vous aider à faire des repérages et à
vous donner des axes de lecture.
Soyez ATTENTIFS durant les écoutes successives (vous
ne pouvez pas revenir sur l'extrait autant que vous le voulez), car elles permettent également de comprendre certains éléments que vous n'aviez
pas repérés à la première écoute.
Pour COMPRENDRE voici quelques
stratégies :
Basez-vous sur ce que vous connaissez (mots connus ou dérivés, mots transparents, utilisez votre connaissance culturelle
personnelle provenants des films, des livres ou d'autres domaines encore...) + Basez-vous sur le fond
sonore. (bruits qui peuvent vous indiquer où se passe l'action, le contexte) + Basez-vous sur des images ou des
vidéos si elles sont fournies!
Cherchez tout d'abord à comprendre les idées générales et essentielles de chaque intervention. (1 intervention = (bien souvent) 1 idée) ou ( 1 pause peut
séparer deux idées)
Faites attention aux intonations --> pour définir le type de phrase : question,
exclamation...
Essayez également de répondre aux questions : WHO, WHAT, WHERE, WHEN.
Ensuite essayez de comprendre
les finesses du discours ou du dialogue par rapports à la situation, au contexte.
Toutes ces étapes devraient vous permettre d'aborder un quelconque document avec sérénité.
3) L'ultime étape : Le Bilan
Vous devez pouvoir maintenant confirmer ou infirmer (contredire) vos hypothèses du début sur l'extrait audio!
Et donc maintenant vous devriez être capable de faire un résumé structuré du document sur ce que vous avez compris et
donner votre opinion et vos impressions sur le sujet!
Comment mieux comprendre un document inconnu (en particulier un texte)
La compréhension écrite se divise en 3 étapes:
1) l'Anticipation:
Elle s'effectue avant la compréhension du texte en elle-même.
Il faut regarder le paratexte c'est-à-dire le titre, l'image si il y en a
une, l'auteur et la date de publication du document. (cela peut vous aider à imaginer le contenu du texte, à émettre des hypothèses sur ce contenu et mobiliser le vocabulaire possible dans le texte) --> évidemment il est peu probable que vous trouviez le mot "maman" dans un texte sur les industries de
l'Ecosse! Donc il faut rester logique sur le champ lexical du texte.
Il faut également essayer de repérer le genre du document. (cela peut vous aider à comprendre la situation, le
ton, le genre de message que l'auteur veut faire passer)
2) la Lecture à proprement dite:
Avant tout LISEZ les QUESTIONS cela peut vous aider à faire des repérages et à
vous donner des axes de lecture.
il faut lire le texte plusieurs fois, vous avez le temps, mais ces lectures permettent
également de comprendre certains éléments que vous n'aviez pas repérés à la première lecture.
Pour COMPRENDRE voici quelques stratégies :
Basez-vous sur ce que vous connaissez (mots connus ou dérivés, mots transparents, utilisez votre connaissance culturelle
personnelle provenants des films, des livres ou d'autres domaines encore...)
Cherchez tout d'abord à comprendre les idées générales et essentielles de chaque paragraphe. (1
paragraphe = (bien souvent) 1 idée)
Essayez également de répondre aux questions : WHO, WHAT, WHERE, WHEN.
Ensuite essayez de comprendre
les finesses du texte par rapports à la situation, au contexte.
Toutes ces étapes devraient vous permettre d'aborder un quelconque document avec sérénité.
3) L'ultime étape : Le Bilan
Vous devez pouvoir maintenant confirmer ou infirmer (contredire) vos hypothèses du début sur le texte!
Et donc maintenant vous devriez être capable de faire un résumé structuré du document sur ce que vous avez compris et
donner votre opinion et vos impressions sur le sujet!
As you may know, some students from the AE1 class want to create and organize a play.So we must:
*gather ideas (what kind of themes, tones, number of characters, places...)
*make a choice
*find a title
*write the script of the play
*organize the performance
*and then perform the play
Could you give your opinion and some ideas, please?!
Are you interested in writing & performing a play?
Shakespeare's theatre : The Globe in London
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